Docentes da Semed vão participar de formação internacional de seis semanas promovida pela Capes em parceria com a Comissão Fulbright

Quatro professores da rede municipal de ensino de Marabá foram selecionados para participar do Programa de Desenvolvimento Profissional para Professores de Língua Inglesa (PDPI), promovido pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), em parceria com a Comissão Fulbright. Os docentes terão a oportunidade de participar de uma formação de seis semanas nos Estados Unidos, com atividades voltadas ao aperfeiçoamento do ensino da língua inglesa.

A formação reúne aulas de aperfeiçoamento linguístico, palestras, oficinas práticas, metodologias de ensino, uso de tecnologias educacionais e atividades de intercâmbio cultural. A proposta é que, ao retornarem ao Brasil, os professores possam compartilhar os conhecimentos adquiridos e aplicar novas estratégias no cotidiano escolar.

Foram selecionados os professores Thaise Costa Almeida Vieira, das escolas Salomé Carvalho e Cisne Branco; João de Farias, da Escola Municipal Ruan Pablo da Conceição Moreira, na Vila Sororó; Raab Silva Pontes, das escolas Tancredo Neves II, José Freire de Alencar e Francisco Coelho; e Luciaria Lima da Silva, das escolas Maria Montessori, Herbert de Souza, Mércia Lacerda Miranda e Virgem de Nazaré, do polo Parauapebas.

Para a professora Thaise Costa Almeida Vieira, a seleção representa o reconhecimento do trabalho desenvolvido pelos profissionais da educação pública de Marabá e também uma oportunidade de levar novas experiências para os estudantes.

“Representar a rede pública municipal de Marabá e o Pará mostra que a nossa educação tem força, tem profissionais dedicados e que sonhos grandes também cabem na nossa realidade. Minha maior expectativa é voltar renovada, com a bagagem cheia de ideias práticas e acessíveis que façam sentido para a nossa realidade”, afirmou.

Educação do campo

A seleção também contempla profissionais que atuam na educação do campo. É o caso do professor João de Farias, da Escola Municipal Ruan Pablo da Conceição Moreira, localizada na Vila Sororó. Para ele, a participação no programa representa não apenas uma conquista pessoal, mas também de toda a comunidade escolar.

“É muito gratificante representar a sua escola, seus alunos, colegas de trabalho e o campo de Marabá em si. Isso é resultado e fruto do trabalho que faço com dedicação todos os dias”, destacou.

A professora Raab Silva Pontes, que atua nas escolas Tancredo Neves II, José Freire de Alencar e Francisco Coelho, também recebeu a notícia com surpresa. A seleção ocorreu durante o encerramento do período letivo, em meio à rotina de trabalho nas escolas.

“Eu fiquei muito feliz porque achava que não passaria por conta da correria do fim de semestre. É um privilégio; essa aprovação mostra o nosso potencial”, afirmou.

A experiência internacional também será vivenciada pela professora Luciaria Lima da Silva, que atua em escolas da zona rural e no ensino modular. Para ela, a oportunidade reforça para os estudantes a importância da educação na busca por novas possibilidades.

“No momento, fiquei sem reação, a ficha demorou um pouco para cair. É uma grande honra representar as minhas escolas e a zona rural, e também uma forma de mostrar aos meus alunos que é possível conquistar grandes oportunidades por meio do estudo”, ressaltou.

Formação

O PDPI seleciona professores da rede pública de ensino por meio de critérios que incluem vínculo profissional com a educação pública e avaliação de proficiência em língua inglesa. Durante as seis semanas de formação nos Estados Unidos, os participantes terão contato com novas metodologias e práticas pedagógicas voltadas ao ensino do idioma.

Para os professores de Marabá, a expectativa é trazer as experiências da formação internacional para a realidade das escolas municipais, ampliando as possibilidades de aprendizagem e contribuindo para o trabalho desenvolvido em sala de aula.

A participação dos quatro docentes também representa a presença de profissionais que atuam em diferentes realidades da rede municipal, incluindo escolas da zona urbana, zona rural e educação do campo.

Texto: Osvaldo Henriques (Com informações de Emilly Coelho e Anderson Damasceno)
Fotos: Divulgação

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