A rede municipal de ensino de Marabá apresentou avanços nos números do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) de 2026, divulgados pelo Ministério da Educação. Nos dois segmentos do Ensino Fundamental, Marabá alcançou as maiores notas da série histórica: 5,5 de 1° ao 5° ano, e 4,7 de 6° ao 9° ano. O resultado colocou Marabá em 14° lugar entre os municípios paraenses com maiores notas de 1° ao 5° ano.
De acordo com Cristiano Lopes, secretário de Educação de Marabá, o resultado significa a soma de esforços conjuntos da equipe de formação da Secretaria Municipal de Educação (Semed), com as equipes gestoras das escolas e os professores em sala de aula.
“O Ideb é um espelho do que é investido na educação, é um espelho não só do trabalho dos professores, mas também da gestão das escolas, de todo o acompanhamento da Semed. O resultado esse ano é positivo e temos que comemorar cada décimo conquistado, por conta que isso mostra que o trabalho vem no rumo certo”, declarou.
O avanço nos índices é resultado de um trabalho que é realizado constantemente pelas equipes da Semed, com formações ao longo de todo ano, que buscam alinhar o que é aprendido em sala de aula com as diretrizes seguidas pela secretaria.
Atualmente, a rede municipal conta com mais de 48 mil alunos e 2700 professores, que atuam em diferentes espaços, além da sala de aula. Há ciclos formativos específicos para a Educação Infantil e para o Ensino Fundamental Ano Iniciais, enquanto no Ensino Fundamental Anos Finais, a formação continuada é voltada para cada área do conhecimento.
Além dos professores, gestores, coordenadores e demais profissionais também possuem ciclos formativos próprios.
A partir dos dados recebidos, para o segundo semestre, a Semed pretende intensificar o acompanhamento pedagógico e utilizar os resultados do Ideb para aperfeiçoar as estratégias de ensino.
“Esses dados vão nos dando possibilidades de reflexão pedagógica, de trabalhar com mais intencionalidade, aproveitando esses resultados. Agora a gente começa a potencializar e intensificar ainda mais o trabalho com os anos-séries focais, que são quarto e oitavo ano, que no ano que vem farão o Ideb novamente. Eu penso que nós temos muito para crescer”, afirmou a diretora-geral de Ensino da Semed, Conceição Filha.
A nota final do Ideb é composta pelo resultado das proficiências em Língua Portuguesa e Matemática avaliadas nos alunos do 5° e 9° anos e também da análise do fluxo de alunos, levando em consideração os índices de aprovação a cada ano.
De acordo com levantamento da Semed, 30 escolas da rede municipal apresentaram índice de 100% no fluxo, ou seja, níveis de reprovação, evasão e abandono escolar nulos. Esse resultado representa o esforço das equipes pedagógicas em realizarem o acompanhamento da frequência dos alunos.
Entre as escolas da rede municipal, que atuam no segmento de 1° ao 5° anos, o maior índice ficou com a Escola de Tempo Integral Terezinha de Souza Ramos, na Folha 18, com 6,8. O destaque foi o crescimento na proficiência em Matemática. E o segundo maior índice ficou com a Escola Francisco de Souza Ramos, no bairro Novo Horizonte, que cresceu de 5,9 para 6,6 e cujo destaque foi a evolução na proficiência em Língua Portuguesa.
Eduardo Miranda, diretor da Escola Terezinha de Souza Ramos, contou que, até 2023, a unidade possuía um dos menores índices do Ideb entre as escolas do Núcleo Nova Marabá. O jogo virou já em 2023, quando o índice passou para 5,4 e, agora, a escola possui a maior nota de toda a rede municipal. O diretor explica um pouco de como o resultado foi conquistado.
“O desempenho foi por ser de tempo integral, a professora trabalhar com simulados e apostilas. Em alguns momentos, alunos tinham acompanhamento com outra professora. O fluxo também ajudou muito. Em 2025, a evasão foi zerada e houve reprovação de apenas um aluno”, explanou.
No segmento de 6° ao 9° ano, a maior nota foi 5,8 compartilhada pelas Escolas CMRio, sob Supervisão Militar, na Folha 13, e Anísio Teixeira, no bairro Belo Horizonte.
“O planejamento todo é em conjunto, junto com o colégio, Polícia Militar e a Semed. Mas quem vai lá e executa, faz a prova, são os nossos alunos. Então, é toda uma parceria da família, que credibiliza e faz com que esses alunos estejam aqui no contraturno para estudar. É um resultado que não é só do CMRio, é um resultado do município de Marabá”, ressaltou a diretora Gilda Rios.
Em relação ao Ensino do Campo, a Semed percebeu, por meio dos dados analisados, que as escolas subiram de patamar. A diretora do departamento, Arley Novais, faz um balanço com dados que foram destaque no Ideb deste anos.
“A Escola Tapirapé fica a mais de 200km do centro de Marabá, na Região do Rio Preto, subiu 1.8, de 3,2 para 5, no Ideb. E a Escola Sidney Graciano, localizada na Vila São Pedro, também há mais de 200km daqui, deu um salto de 4,5 para 6,2. E do 6° ao 9° ano, tivemos duas escolas também com índice crescimento alto, que são as Escolas Nagib Mutran, na Vila Capistrano de Abreu, e Tapirapé também”, destacou diretora de Ensino do Campo.
Segundo o diretor de Ensino Urbano, Izaque Amorim, a busca por melhorias na educação é constante, mas não se guia apenas por números do Ideb.
“Não estamos olhando para essa avaliação somente pelo número; estamos olhando para a aprendizagem. É a aprendizagem que importa para nós, a aprendizagem de cada um dos estudantes, desde a Educação Infantil até a Educação de Jovens e Adultos. A nossa busca pela aprendizagem se caracteriza muito nesses resultados que nós temos”, frisou o diretor.
A próxima avaliação do Ideb ocorre em 2027.
Texto: Ronaldo Palheta
Fotos: Sara Lopes / Paulo Sérgio Santos
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