Prefeitura incentiva recomposição aos alunos nas disciplinas de Português e Matemática

Visando o melhor nível de aprendizado aos estudantes da rede pública, a Prefeitura de Cuiabá, por meio da Secretaria Municipal de Educação, mantém em execução o programa “Giro pela Aprendizagem”.

Trata-se de uma iniciativa educacional que visa promover a formação continuada de professores e a recomposição das aprendizagens dos alunos, especialmente em Língua Portuguesa e Matemática, com foco nas avaliações externas.

“É um programa para fazer a recomposição de aprendizagem dos nossos alunos principalmente do 2,3,4 e 5 anos do ensino fundamental. Porque isso? Uma avaliação feita no ano passado pelo CAED da Universidade de Juiz Fora de Minas Gerais, nós levantamos que as nossas crianças, que estão hoje nos 3 anos, estão com 42% na fase pré-leitura. O que significa isto? Que não estão completamente alfabetizadas. Então, o programa giro pela aprendizagem é para recompor essa aprendizagem que aconteceu nos últimos anos. E que agora, precisamos correr contra o tempo”, explica o secretário de Educação, Amauri Monge.

O programa inclui a oferta de materiais didáticos, como livros de Língua Portuguesa e Matemática, além de formações para profissionais da educação e uma plataforma educacional para acompanhamento do aprendizado. 

A professora ThAitiany Soares Correa, mentora da aprendizagem e ponto focal, explica que uma das propostas é a amplitude de atividades pedagógicas a partir de diferentes níveis. 

“O professor pode selecionar dentro do material o nível que aquele estudante está para conseguir realizar aquelas atividades e progredir com o estudante conforme for realizando suas atividades. É um programa de aprendizagem que vem com uma diversidade de atividades para melhor desenvolver o ensino”, destaca.

#PraCegoVer

A foto ilustra o secretário Amauri Monge trajado de camisa social e apoiado numa mesa de cor preta. Sentado próximo à sua direita, está a professora ThAitiany Soares Correa vestida com blusa social verde e calça jeans.