Educação Integral de Sergipe ganha destaque em encontro nacional do Ministério da Educação

A rede pública estadual de ensino de Sergipe, representada pelo Núcleo Gestor de Educação Integral (NGETI) e pela Diretoria Regional de Educação do Centro Sul Sergipano (DRE 2), participou da Mostra Nacional de Experiências Inspiradoras de Gestão e Projetos Pedagógicos de Educação Integral em Tempo Integral, organizada pelo Ministério da Educação (MEC). O evento aconteceu nos dias 1º e 2 de outubro, na Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), em Belo Horizonte, e reuniu iniciativas de todo o país que fortalecem e fomentam a política de Educação Integral em Tempo Integral.

Selecionada como Experiência Inspiradora, a delegação sergipana apresentou suas práticas pedagógicas e de gestão para gestores, educadores e especialistas de diversas regiões do Brasil. O encontro promoveu momentos de reflexão, troca e diálogo entre redes estaduais e municipais, destacando ações que contribuem para a construção de uma educação pública mais inclusiva, equitativa e transformadora.

Para o gestor do Departamento de Educação (DED) da Secretaria de Estado da Educação (Seed), Genaldo Freitas, as práticas desenvolvidas nas escolas sergipanas evidenciam o alinhamento da rede estadual com o que o Programa Federal propõe. “Temáticas como educação digital, acolhimento, sustentabilidade e justiça social já estão incorporadas aos Projetos Pedagógicos e às Matrizes Curriculares”, ressaltou.

O coordenador geral do NGETI, Erbson Rodrigues, destacou que o Governo de Sergipe tem investido de forma consistente na expansão da Educação Integral. Segundo ele, os projetos desenvolvidos nas escolas da rede estadual revelam o potencial da modalidade como resposta ao enfrentamento das desigualdades socioeconômicas, valorizando o cuidado com a vida, o meio ambiente e a promoção de uma escola antirracista e inclusiva. “A dimensão do cuidar é fundamental”, afirmou.

Na categoria de projetos pedagógicos e de gestão inspiradores, a experiência sergipana foi reconhecida por efetivar um Currículo Integrado e Integrador. As Matrizes Curriculares estão alinhadas às prerrogativas do Programa Federal de Educação Integral, conforme a Portaria nº 2.036/2023 e a Resolução nº 7/CEB-CNE/2025, contemplando recomposição das aprendizagens, temas do território, sustentabilidade socioambiental, justiça climática, equidade, liderança e protagonismo estudantil. Também seguem a Portaria Interministerial nº 7/2025, que regulamenta a ação Arte e Cultura na Educação em Tempo Integral, com foco nas culturas afro-brasileiras, indígenas e populares.

Para a diretora da DRE 2, Daniela Silva, o reconhecimento nacional reforça a relevância das práticas já consolidadas em Sergipe. “Está sendo uma experiência inspiradora poder fazer parte deste momento e termos nossa prática reconhecida como exitosa pelo MEC, através do caderno de boas práticas, socializando o Projeto Lidera Aí com outros estados. Essa é uma ação pensada e desenvolvida pela DRE 2 a partir do desejo de desenvolver habilidades de liderança entre os jovens estudantes por meio do empreendedorismo e de um conjunto de ações articuladas com parceiros. Além de formar os jovens em comunicação e oratória, gestão de políticas públicas e empreendedorismo social, a iniciativa envolve a construção de projetos elaborados e executados pelos próprios estudantes com orientação de seus professores, conectando currículo, ODS e soluções para problemas reais. Uma proposta que garante, de forma sustentável, que nossos estudantes tenham voz e vez em diversos espaços da sociedade”, afirmou.

A coordenadora pedagógica do NGETI, Karine Prata, reforça esse compromisso. “É uma grande alegria apresentar o projeto pedagógico e as Matrizes Curriculares, elaboradas coletivamente com os professores, com o objetivo de garantir diversidade, equidade e justiça curricular. Os documentos da Seed valorizam a cultura digital, o meio ambiente e a sustentabilidade socioambiental, além das identidades culturais afro-brasileiras, indígenas e populares. Esses eixos dão sentido às práticas pedagógicas, fortalecendo o vínculo entre escola, estudantes e comunidade. Também integram temas como recomposição das aprendizagens, protagonismo estudantil e educação para a justiça climática, assegurando uma formação integral que estimula criticidade, participação social e consciência cidadã”, destacou.

Na mesma linha, Fernando Vanilson, também coordenador pedagógico do NGETI, ressaltou a importância do evento. “O encontro é muito importante porque nos permite aprender e trocar experiências sobre a educação em tempo integral que está em curso em todo o território nacional. A rede estadual de Sergipe tem um projeto consolidado, servindo de referência para muitas outras redes do Brasil”, concluiu.